Como siempre que empezamos una unidad, lo primero que realizamos es una asamblea donde intentamos detectar las ideas previas de nuestro alumnado, es muy curioso las diferentes interpretaciones que tienen ellos/as de su entorno y como ante una sencilla pregunta son incapaces de contestar algo coherente, una de éstas fue ¿Qué es una casa?, algunas de las sorprendentes contestaciones han sido:
- donde se va con mamá seño
-y se juega
-es un cuadrado con ventanas y un gato
-noooooooo-dice otro-es un rectángulo....
¿de qué materiales están construidas las casa?, de madera y piedra...
¿qué tipos de casas conocéis?, la de mi abuela es distinta a la de mi tita loli, seño...
Estos son solo algunos ejemplos de los conocimientos previos de mis niños/as , vamos a comprobar que llegan a saber cuando termine la unidad.
La segunda actividad propuesta fue que cada uno dibujase su casa y éstos fueron algunos de los resultados:
A partir de mañana vamos a intentar acercar a nuestro alumnado a una realidad diferente a la que ellos/as conocen. Nos lo hemos pasado en grande viajando por el mundo para conocer las diferentes casas y el imaginarnos que podíamos ser indios o princesas ha sido muy divertido , pero hay otras realidades y por ello hemos decidido conocer como hay personas y niños/as que no tienen recursos, ni dinero y deben de vivir en Chozas, además vamos a aprovechar que se acercan las fiestas y que nos invade el consumismo para insistir en aspectos tan básicos como el compartir, la igualdad, el respeto , la solidaridad,etc
- una de las principales actividades que vamos a comenzar en éste trimestre es habilitar en nuestra biblioteca un conjunto de libros donde podamos comprobar que hay niños/as que Pertenecen a realidades culturales diferentes, algunos de éstos libros son (negros y blancos, Manuela, Jafta, Otros niños del mundo).
