sábado, 17 de febrero de 2018

CARNAVAL , CARNAVAL



UN AÑO MÁS HEMOS DISFRUTADO MUCHO EN NUESTRA FIESTA DE CARNAVAL, ESTE AÑO CON LA TEMATICA " UN COLE DE CUENTO".
NUESTRO NIVEL DE 5 AÑOS DECIDIMOS IR DISFRAZADOS/AS DEL CUENTO " ALICIA EN EL PAÍS DE LAS MARAVILLAS" AQUÍ OS DEJO ALGUNAS FOTOS QUE OS VAN A ENCANTAR.

                         ALICIAS, REINAS, CONEJOS Y NAIPES













GRACIAS A LAS FAMILIAS QUE NOS HAN AYUDADO TANTO Y A MI COMPI DE AVENTURAS ANA QUE SIEMPRE ESTÁ A MI LADO MUCHAS GRACIAS, SIN  TÍ NO SERÍA LO MISMO. ¡TE QUIERO MUCHOOOO!



AQUÍ HABLAMOS TODOS - 5 Años A C.E. I. Pr. "Fernández Pózar" 06/02/2018

VISITAMOS RADIO JUVENTUD DE CONIL



 


Utilización de la radio como recurso pedagógico.
En una sociedad que antepone el avance tecnológico a la profundización de la utilización de los nuevos descubrimientos, es necesario que la escuela invierta parte de su tiempo en la adecuación del sistema de enseñanza a los estímulos del entorno extra-escolar que rodea al niño.
Con relativa frecuencia, los maestros y profesores solemos quejarnos de la expresión oral de nuestros alumnos y alumnas, cuestión fundamental para un buen desarrollo cognitivo y desenvolvimiento social. Una emisora de radio escolar, además de estimular el trabajo escolar en el aula, puede ayudar a paliar estas dificultades, ya que, con tiempo y esfuerzo, se consiguen suplir bastantes dificultades.


Objetivos y fundamentos pedagógicos.
Son muchos los objetivos que se pueden lograr con esta experiencia Algunos de estos objetivos son:
• Integrar a los alumnos en el trabajo de equipo, como práctica de convivencia y apoyo entre los alumnos y alumnas, ya sea en la lectura del diario en grupo o redactando las noticias que más tarde se van a emitir.
• Fomentar la responsabilidad individual ante el programa libremente escogido.
• Poner en contacto directo a los alumnos y alumnas y el ámbito escolar con el barrio, pueblo y sociedad.
• Utilizar el lenguaje como medio para la comprensión de la realidad.
• Desarrollar la capacidad de inferencia comunicativa.
• Reconocer y utilizar los elementos formales del medio radiofónico.
• Desarrollar métodos de búsqueda de información manejando diversas fuentes, escritas y orales.
• Participar en las tareas de grupo .


Metodología 
• Visitar una Radio.
• Buscar un nombre para su programa.
• Desarrollar una idea, para lo que se les pide que elaboren un guión.
• Grabar su producción radiofónica con un fin doble: que dispongan de un documento sonoro propio, el cual puedan llevar a sus casas y que puedan realizar un análisis  de sus habilidades y, por otra parte, la progresiva construcción de un banco sonoro como registro de la actividad y de material producido para su posterior uso.
• Cada grupo elabora un programa. Se pretende que los alumnos sean el centro del acto educativo y que sean ellos mismos los que vayan descubriendo la necesidad de adquisición del aprendizaje a partir de la propia experiencia.
• El maestro actúa entonces como un mediador en el acto educativo; es el que proporciona elementos de trabajo al alumno/a.


Un poco de historia

La historia de Radio Juventud comenzó en octubre del año 1.988 cuando cinco amigos (Juan García, José Antonio Ureba, Antonio Márquez, Manuel Lobón y Juan Sánchez) creaban la emisora.
En el año 1.994 el Ayuntamiento de Conil asumía al medio de comunicación como servicio público y lo convertía en Patronato Municipal.
Con el tiempo se convertiría en el principal medio de comunicación público de la localidad.
Desde entonces, en sus más de 20 años de historia, una jornada tras otra, Radio Juventud de Conil se ha colado en los hogares, en los centros de trabajo… con un doble objetivo: informar y entretener, teniendo como referente contar lo que pasa en Conil.
En su programación, Radio Juventud de Conil, combina los espacios de información con los de entretenimiento. Los informativos, el magazín, los programas musicales, monográficos,… se suceden en la parrilla en la que el papel de los colaboradores tiene un protagonismo especial, y en el que también tienen cabida las asociaciones y colectivos locales. RJC está presente como testigo directo en los principales episodios de la historia reciente de la ciudad, la crónica política, social, cultural, de sucesos, festiva y religiosa ha sido narrada a diario a través de sus micrófonos.
En la actualidad el equipo humano lo conforma Diego Heredia, Técnico responsable de su funcionamiento; los locutores Ambrosio Ramírez y Manu Sánchez, a su vez comerciales de publicidad y la responsable de informativos, la periodista Pepi Olmedo que en la actualidad asume la dirección.
                                                                       
foto de Pepi Olmedo

La experiencia ha sido muy gratificante y aunque ha tenido mucho trabajo y preparación estamos muy orgullosos y orgullosas de nuestra actuación.
A continuación os cuelgo el programa.

viernes, 2 de febrero de 2018

MUCHAS COSAS DE SUPERHER...

Y SEGUIMOS APRENDIENDO COSAS DE NUESTROS SUPERHÉROES Y SUPERHEROINAS FAVORITOS.

INVESTIGAMOS SOBRE BATMAN "EL CABALLERO OSCURO"

FICHA TÉCNICA
¿QUIÉN ES BATMAN?
La identidad de Batman es el llamado Bruce Wayne un empresario multimillonario y filántropo. Después de ser testigo en su niñez de la muerte de sus padres, jura venganza y, tras someterse a un riguroso entrenamiento físico y mental, se dedica a combatir la delincuencia en Gotham City. En todas sus apariciones Batman se disfraza de murciélago para asustar a los demás ya que a él le daban miedo los murciélagos. Pensaba que de esta forma lograría causaría mayor miedo a los villanos.

Conocido también como el Caballero Oscuro o el Caballero de la Noche.

¿QUÉ PODERES O HABILIDADES TIENE?
A diferencia de otros superhéroes, no posee superpoderes sino que utiliza el intelecto junto a aplicaciones científicas y tecnológicas para crear armas y herramientas con las cuales atrapar a los criminales. 

¿DÓNDE VIVE? ¿QUIÉNES SON SUS AMIGOS?
Reside en la mansión Wayne (en cuyos subterráneos se encuentra la Batcueva o Baticueva), y es asistido regularmente por aliados y empleados, entre los que destacan RobinBatgirl y el mayordomo Alfred Pennyworth.

    Al trabajar de este superhéroe de la noche nos ha llamado mucho la atención sus "bat": "batcueva", "batmóvil", "batmoto", "batipastilla", "batgirl". Nos acercamos a la lengua extranjera y trabajamos el murciélago como emblema de su símbolo.

                                                    JUEGOS CON MASCARAS DE BATMAN
                                                                    DIBUJAMOS

TAMBIÉN NOS HAN TRAIDO MUCHAS COSAS PARA EL RINCÓN 


Y PARA PODER CONVERTIRNOS EN SUPERHÉROES Y SUPERHEROÍNAS HEMOS TENIDO QUE TRANSFORMAR NUESTRA CLASE Y MIRAD QUE CHULA NOS HA QUEDADO.

NUESTRA PUERTA
                                                   

                                                                        CRISTALERAS

DECORAMOS LA CASITA





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