lunes, 15 de diciembre de 2014

EL CARTERO REAL PASA POR NUESTRO COLEGIO


TODOS Y TODAS FUIMOS A LLEVAR NUESTRAS ILUSIONES METIDAS EN UN SOBRE AL CARTERO REAL. CADA NIÑO/A HABÍA CONSTRUIDO SU PROPIA CARTA . FUE MUY EMOCIONANTE. ADEMÁS NOS REGALARON DISFRACES PARA LA CLASE.
GRACIAS A TODAS AQUELLAS PERSONAS QUE HACEN POSIBLE QUE LA ILUSIÓN DE LOS NIÑOS7AS SIGAN ADELANTE.

jueves, 20 de noviembre de 2014

LOS DIOSES

Los egipcios adoraban dioses con cabeza de animal o con figura humana; incluso los imaginaban en forma de planta. Resulta imposible ordenar las divinidades egipcias en categorías precisas. Dos son las razones principales: la complejidad de las ideas religiosas en Egipto y el largo período de tiempo en el que se desarrollaron.
Contaban con un gran número de dioses y diosas, algunos más importantes que otros. Y cada uno de ellos tenía su propia función.
 Te presentamos a los dioses más importantes adorados por los antiguos egipcios:




LOS SACERDOTES Y LOS TEMPLOS

Los sacerdotes y los Templos

Los sacerdotes eran las personas que se habían entrenado para llevar a cabo los rituales, los sacrificios y ceremonias públicas y privadas. Actuaban durante los festivales públicos entonando los himnos, transportando la barca del dios y muchas otras actividades más, dentro y fuera del templo.
Los sacerdotes más importantes eran elegidos por el faraón, a quién sustituían para celebrar el culto diario.
El rey los elegía por sus conocimientos de religión, medicina y astronomía.
El resto, se sucedían de padres a hijos y cumplían muchas tareas; alimentar a los dioses, limpiar el templo, llevar la barca del dios los días festivos...
Algunos, leían los textos sagrados, los sacerdotes astrónomos debían calcular la hora de los rituales.
Los sacerdotes seguían unas normas de convivencia y aseo muy estrictas.
Se lavaban con agua del lago sagrado, que estaba junto al templo.
Se afeitaban la cabeza y se depilaban el cuerpo para ser puros, llevaban vestidos de lino, el tejido considerado más puro y el sacerdote principal usaba túnicas especiales y pieles de leopardo.
Formaban equipos al servicio del dios, vivían en los templos un mes y luego volvían con sus familias hasta el siguiente servicio.

El templo egipcio es un lugar para la divinidad y por lo tanto se puede considerar como "el gran palacio" de la divinidad. 
El faraón, los sacerdotes y algunos status de la sociedad son los únicos que tienen acceso a él, y generalmente de manera restringida.
El templo egipcio representaba la "Residencia Divina", por este motivo, tanto la elección del lugar en donde se erigirían así como su orientación, eran elementos fundamentales antes de comenzar su construcción.
Los templos del antiguo Egipto dejaron un legado arquitectónico de gran belleza. 
En esta sociedad había tres clases que gozaban de privilegios: la realeza, los funcionarios y los sacerdotes. La importancia social del clero no sólo deriva del hecho de ser la clase consagrada a los ritos religiosos o por dedicar su vida a los dioses, sino también por ser grandes propietarios de tierras, gracias a las donaciones que el faraón hacía a los templos. 
A lo largo del Nilo hubo multitud de templos, dedicados a divinidades locales.
El faraón era el Sumo Sacerdote, algo así como la encarnación viviente del dios. 
Algunos de los templos más importantes los podemos ver a continuación.



El ritual diario que los sacerdotes llevaban a cabo incluía, básicamente, 3 grupos de actos diferentes: Las ceremonias preliminares, el despertar y atavío del dios, y la comida. El faraón, o, en la mayoría de los casos, el sacerdote encargado por él, se purificaba y ahuyentaba las malas influencias con fuego e incienso, en las dependencias destinadas a tal efecto, para posteriormente acceder a la capilla en la que se encontraba el dios rompiendo el sello de la puerta. Una vez dentro se postraba ante la imagen divina entonando alabanzas o himnos específicos. Tras esto se limpiaba la estatua con ungüentos y productos preparados en una de las salas, se le vestía y adornaba con los objetos reales y divinos, se le aplicaban los cosméticos oportunos al rostro y por último se le servía la comida, con gran cantidad de alimentos. La comida podía llevarse a cabo hasta 4 veces, según los 4 puntos cardinales, para que el dios pudiese alimentarse en cualquier punto del Universo. Tras retirar las ofrendas se volvía a sellar la puerta hasta el nuevo ritual. Estos se celebraban 3 veces al día, si bien el primero, el del amanecer era el más importante.

DÍA 20 DE NOVIEMBRE . DERECHOS DE LA INFANCIA


TODOS LOS NIÑOS MENORES DE 18 AÑOS TIENEN DERECHOS SIN DISTINCIÓN DE RAZA, SEXO, RELIGIÓN O PROCEDENCIA.

UNICEF - Derechos de la infancia
La Convención sobre los Derechos del Niño (CDN) aportó una nueva visión de los niños como sujetos de derechos, que antes no existía. Los derechos de la infancia se basan en cuatro principios fundamentales:
  • La no discriminación: todos los niños tienen los mismos derechos.
  • El interés superior del niño: cualquier decisión, ley, o política que pueda afectar a la infancia tiene que tener en cuenta qué es lo mejor para el niño. 
  • El derecho a la vida, la supervivencia y el desarrollo: todos los niños y niñas tienen derecho a vivir y a tener un desarrollo adecuado. 
  • La participación: los menores de edad tienen derecho a ser consultados sobre las situaciones que les afecten y a que sus opiniones sean tenidas en cuenta.
Aunque todavía quedan muchos retos pendientes en lo que a cumplimiento de derechos se refiere, en los casi 25 años transcurridos desde que se aprobó la CDN (1989) se han logrado logros importantes en diferentes ámbitos .

miércoles, 19 de noviembre de 2014

LOS ESCRIBAS

Quizás, uno de los mayores aportes y descubrimiento hecho por la humanidad sea el de la escritura.
Los escribas escribían con signos sagrados, los que llamamos jeroglíficos, que eran dibujos cada uno de ellos con un significado. Para los egipcios la escritura era muy importante, como un regalo de los dioses y la aprovechaban bien, querían dejar por escrito todas las cosas importantes para otras generaciones y por eso el faraón y los personajes importantes iban acompañados siempre de un escriba que tomaba nota de todo lo que pasaba. 

Al principio solo escribían en piedras y en las tumbas, mas tarde en papiros cuando aprendieron a fabricarlos. Aún después de conocer el papiro, los aprendices tenían que practicar en los trozos de barro de las vasijas rotas porque el papiro era muy costoso. 






En realidad en el Antiguo Egipto no existía el concepto de alfabeto tal y como se conoce hoy en día, ya que su lenguaje se basada exclusivamente en ideogramas y fonogramas, obteniéndose una combinación de lenguaje ideográfico con fonética.
Es indudable que a través del tiempo los símbolos que formaban el abecedario egipcio fueron cambiando con el tiempo partiendo de los dibujos que representaban objetos, animales o personas hasta el alfabeto latino que es el utilizado en la actualidad por la mayor parte de los países alfabetizados.




NOSOTROS TAMBIÉN HEMOS PRACTICADO INTENTANDO HACER NUESTRO NOMBRE EN EGIPCIO.



EL PUEBLO EGIPCIO

El pueblo egipcio


La sociedad egipcia estaba dividida en clases, destacaba por sus desigualdades.
Solo una pequeña parte de la población tenía privilegios.Era casi imposible pasar de una clase a otra.
Las clases sociales en el Antiguo Egipto estaban organizadas de forma piramidal, en cuyo vértice se encontraba el faraón.
 



Dependiendo de la clase social a la que pertenecían, también tenían diferente forma de vivir.
LOS PRIVILEGIADOS (Faraón – Nobles – Sacerdotes – Escribas). Formaban una minoría privilegiada que poseían el poder político y la riqueza. La mayoría, sobre todo sacerdotes y escribas, sabían leer y escribir)
NO PRIVILEGIADOS (La mayoría sometidos a las decisiones del faraón, nobles y sacerdotes) 

El tipo de vivienda también era diferente, dependiendo de la clase social.
Los faraones vivían en grandes palacios, la clase privilegiada en grandes casas y los no privilegiados en humildes casas.El material de construcción más utilizado tanto en el caso de los ricos como de los pobres era el adobe de barro cocido al sol, elemento muy abundante a lo largo de las orillas del Nilo y magnífico aislante, los tejados se construían con gavillas de cañizo que formaban una trama entretejida que cohesionaban con fango. Las puertas, columnas y marcos de las ventanas eran de madera.




Nuestra clase cada vez se parece más al antiguo Egipto y hoy ha cobrado vida.

EL TEMPLO EGIPCIO

Los sacerdotes y los Templos


Los sacerdotes eran las personas que se habían entrenado para llevar a cabo los rituales, los sacrificios y ceremonias públicas y privadas. Actuaban durante los festivales públicos entonando los himnos, transportando la barca del dios y muchas otras actividades más, dentro y fuera del templo.
Los sacerdotes más importantes eran elegidos por el faraón, a quién sustituían para celebrar el culto diario.
El rey los elegía por sus conocimientos de religión, medicina y astronomía.
El resto, se sucedían de padres a hijos y cumplían muchas tareas; alimentar a los dioses, limpiar el templo, llevar la barca del dios los días festivos...
Algunos, leían los textos sagrados, los sacerdotes astrónomos debían calcular la hora de los rituales.
Los sacerdotes seguían unas normas de convivencia y aseo muy estrictas.
Se lavaban con agua del lago sagrado, que estaba junto al templo.
Se afeitaban la cabeza y se depilaban el cuerpo para ser puros, llevaban vestidos de lino, el tejido considerado más puro y el sacerdote principal usaba túnicas especiales y pieles de leopardo.
Formaban equipos al servicio del dios, vivían en los templos un mes y luego volvían con sus familias hasta el siguiente servicio.

El templo egipcio es un lugar para la divinidad y por lo tanto se puede considerar como "el gran palacio" de la divinidad. 
El faraón, los sacerdotes y algunos status de la sociedad son los únicos que tienen acceso a él, y generalmente de manera restringida.
El templo egipcio representaba la "Residencia Divina", por este motivo, tanto la elección del lugar en donde se erigirían así como su orientación, eran elementos fundamentales antes de comenzar su construcción.





LAS APORTACIONES DE LOS PEQUES

COMO ESTAMOS VIENDO LA SOCIEDAD EGIPCIA, PABLO NOS TRAE UN MURAL DONDE SE EXPLICA LA S CARACTERÍSTICAS DE ÉSTA.
 NOA ADEMÁS NOS ENSEÑA UNA PRECIOSA FALÚA QUE HA CONSTRUIDO CON SUS FAMILIA
                                                          ¡MUCHAS GRACIAS!

LA ARTESANÍA DEL ANTIGUO EGIPTO

La artesanía en el Antiguo Egipto

El trabajo de los artesanos era muy importanteCanteros, mineros, alfareros (ceramistas), tejedores, armeros, orfebres, carpinteros y albañiles, constituían la parte laboriosa de la población de las ciudades.Trabajaban casi siempre al servicio del faraón o de los sacerdoteslos había libres y esclavos al igual que los campesinosTrabajaban la piedra, metales, arcilla, madera, cuero, papiro y lino.
Alfareros y albañiles: utilizaban la arcilla tomada del limo del Nilo. Los albañiles la mezclaban con paja y hacían ladrillos que secados al sol eran empleados en la construcción. Los alfareros, con la ayuda del torno modelaban ollas, tazones, jarros y vasijas; los decoraban y sometían al calor del horno que les daba solidez y durabilidad.

  

Orfebres: Utilizaron el cobre, aprendieron a obtener el bronce, trabajaron el oro y con el tiempo usaron el hierroCon los metales fabricaron armas, útiles de trabajo usados para cortar y dar forma a las piedras, utensilios y alhajas.
   

Carpinteros: La madera dura también era escasase traía de Siria y Fenicia (actual Líbano) o de los países del sur,se utilizaba en la construcción y en los muebles, así como en los carros, barcos y sarcófagos.
 

TejedoresTejer era una habilidad muy valorada asociada con la diosa Neith antiguo, y un tejedor experto podría incluso pagarse en oro. Utilizaban para realizar tejidos los tallos de la planta del lino. También utilizaban el papiro para elaborar muchos accesorios y prendas de vestir.


El PAPIRO tenía muchas utilidades; para recogerlo, los egipcios se introducían en estas zonas pantanosas con pequeñas barcas. Cortaban el tallo por su parte inferior, y trasladaban los haces de tallos a tierra. Allí, se iniciaba su proceso de transformación, eliminando la flor y la fina corteza.


El papiro se utilizaba para confeccionar las hojas de papel que los escribas utilizaban para escribir.
Quizás, uno de los mayores aportes y descubrimiento hecho por la humanidad sea el de la escritura.



En base a este proceso, el paso fundamental es posibilitar que esta escritura se plasme sobre unos soportes ágiles, que permitan su fácil manipulación y transmisión, que sean baratos y que puedan producirse en una cantidad suficiente. En este aspecto, el uso del papiro como soporte supondrá uno de los mayores aportes hecho por la civilización egipcia a la antigüedad.

Hoy nos hemos convertido en verdaderos artesanos para elaborar nuestro propio papel.

martes, 18 de noviembre de 2014

EL RÍO NILO

El Nilo es uno de los ríos más largos del mundo. Recorre Egipto de norte a sur. Todos los años, el río se desborda cubriendo toda la ribera con una tierra muy fértil y óptima para el cultivo, especialmente del trigo, con el que se hace el panAunque los egipcios lo desconocían, la causa de las crecidas era el deshielo producido por las lluvia sobre las montañas de Etiopía.





A lo largo de la ribera del río Nilo, crecen juncos de papiro, que no solo se utilizaban para fabricar papel, sino también servían para confeccionar cestas, cuerdas, e incluso barcas.



CANTAMOS EN CASA






NUESTA FALÚA

lunes, 17 de noviembre de 2014

LAS RIQUEZAS DEL RÍO NILO

El Antiguo Egipto

La semana pasada empezamos un proyecto nuevo. Todo comenzó con una carta que nos llegó a la clase de una forma muy rara, ya todos estábamos asustados, Aris se había ido a un sitio llamado Egipto y tenia que buscar un escarabajo mágico pero nosotros también teníamos que hacerlo desde el colé. uffff ¡ que miedoooo!
Como siempre comenzamos aportando los conocimientos que cada un@ tenemos del tema. Es un momento muy divertido, porque a veces algunas ideas son bastantes cuestionadas.
Haciendo un resumen de todas las ideas que surgieron, podemos destacar las siguientes:
1. Es un sitio donde hay mucha, mucha arena, solo hay arena. y no viven personas.
2. Pues si solo hay arena debe ser un desierto.
3. También puede haber palmeras como estudiamos en el desierto del Sahara el año pasado, ahhhh y oasis con agua.
4. Hay quien seguía insistiendo en que solamente arena, nada de agua.
5. Podemos encontrar animales, jirafas...
6. En egipto viven las Momias, son personas con muchas telas y papeles enrollados y claro que están vivas.
7. Las momias viven en unas casas puntiagudas que se llaman pirámides.
8. Las momias ponen trampas dentro de las pirámides para que no les roben sus tesoros.
9. Las momias salen por la noche, durante el día están dentro de unas cajas con forma de personas y con unos gorros de rayas y con serpientes.
10. Solo viven las momias y algunas personas que usan gorros con serpientes.

Al ir surgiendo todas estas ideas, también se van haciendo preguntas, que a veces no tienen una contestación que nos convenza. Ante tantas dudas, como siempre decidimos buscar información en libros y materiales que podamos tener en casa. 
de ésta manera comenzamos un viaje por el río Nilo que nos llevará a vivir muchas aventuras.



LO PRIMERO ES CONOCER EN QUE SITIO ESTÁ EGIPTO






YA SABEMOS QUE SE ENCUENTRA EN ÁFRICA




 AQUÍ UN PEQUEÑO ESQUEMA DE TODO LO QUE VAMOS A APRENDER

domingo, 16 de noviembre de 2014

DISFRAZ DE PREHISTORICO

HA SIDO TODA UNA AVENTURA, NO SOLO HEMOS APRENDIDO MUCHAS COSAS DE LA PREHISTORIA SINO QUE NOS LO HEMOS PASADO MUY BIEN. MIRAD COMO NOS QUEDARON LOS DISFRACES




UNGA BALUNGA OE EA, UNGA BALUNGA.... HASTA OTRAAAAAAA

TALLER DE ABALORIOS PREHISTÓRICOS




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